日比野设计作品 | 打造简单自然的幼儿之城
01 ibg school
ibg的首字母中有灵感、二元文化、绿色的含义。从自然环境中培养五感和感知能力是非常重要的。选取这些含义，在众多注重维护保养以及只顾大人便利的幼儿园中，ibg选用自然的木材，石材，真正的草坪以及种类繁多的树木，使孩子们在日常生活中从自然素材得到学习成长。ibg的设计理念为通过和自然相接触能得到学习成长的园舍。
树种的选定根据不同文化，不同地域特征来进行的。栽种了北京已有的树木，有意识的使庭院与周边街道融合。也部分选用了外来的树木，使人能感受到和平时不同的氛围。因为有花草树木，虫儿们会来，吃虫子的鸟儿也会来。孩子们日常生活中能于此相接触，也有助于学习。处于幼年期的孩子需要体验的身体动作有36个。并不是单做某项运动就能习得，而是在活动身体的多种游戏中习得。最好的方法就是在有着丰富大自然的室外玩耍。楼顶是「动之庭」包含运动项目在内用途多样，尽量不放置多余的东西。中庭是「学之庭」配置了大量的绿色植物，身处绿意盎然之中，感受花鸟虫鱼。从阳台上能用手够到大树的枝叶，也能向下观望。庭院设置了高低落差，能让身体得到活动学习。对身处大都市中的幼儿园来说，拥有两个如此丰富的庭院是很珍稀的案例。
▼楼顶-动之庭
▼中庭-学之庭
▼中庭游戏木平台
© Toshinari Soga (studio BAUHAUS)
© Toshinari Soga (studio BAUHAUS)
教室是教育的场所，尽可能保持简洁兼具实用。室内简洁，外部结构丰富突出，这样的空间更能感受到植物的气味以及风声水声等自然要素。美术室，图书室，STEM教室作为亮点采取了区别于其他房间的要素作为特别空间而存在。图书室的墙壁，棚架以及天花板均使用木材而制，利用木头的温润感创造出让人安心的空间。美术室其中一面设置了混凝土质感的架子，赋予了和木材完全不同的印象。随机摆放的架子展示着孩子们各种各样的作品，甚至可以开小型个人展览会。STEM教室用白砖代替天花板，扩大了空间视觉效果，能让孩子们集中于创作活动。
▼室内设计保持了简洁统一
这片身处北京钢筋水泥丛林中的自然环境，旨在帮助孩子们通过玩耍和观察快乐学习成长。
▼项目平面图
项目信息：
项目名称 ：ibg school
所在地 ：北京（中国）
设计监理 ：HIBINOSEKKEI + Youji no Shiro + KIDS DESIGN LABO
使用面积 ：3000㎡
结构规模 ：钢筋混凝土结构，地上3层
竣工 ：2019 年4月
02 SMW Nursery
保育园位于神奈川座间市低层住宅区的一角。为了解决儿童上学难的问题，新建了可容纳110名小朋友的保育园。近年来人们过度追求安全性，孩子们的游戏空间受到限制，从而很难自由发挥创造性地进行玩耍。补习班等被动学习的增加，孩子们自己去思考行动的机会减少。在这样的情况下，希望建成孩子们能不断进行新的挑战的园舍，让孩子们自己去思考并发现创造游戏。以培育自主性的园舍为主题，通过三个方面进行了设计。
第一个方面，积极设置了细小的空间。和原来北侧建筑南侧庭院的配置分区有所不同，此项计划将平层建筑物多多设置于用地内，各种各样的小庭院被分散设置。像这样被建造的大小不一的庭院留白空间，因为无法被看见而刺激了孩子们的好奇心。与此同时这样的环境使得孩子们也能轻易创造出捉迷藏一样的游戏。
第二个方面，促进垂直上下方向的运动。在庭院设置有高低的小山坡，室内的网状游戏道具为孩子们提供了平面空间所无法提供产生的新游戏场所。除了水平方向的运动，增加了上下垂直方向的运动，为孩子们体能的增强带来了好的影响。
第三，引发孩子们对室外的兴趣。主要房间的空间感构成是层高向上、向外延伸，庭院一侧的全开放式玻璃门将风和光引向室内。这样将自然融入室内，引发孩子们对外面世界的兴趣，也是促进室外游戏的契机。门对侧种植了不同种类的树木，像开花结果，树叶枯萎等季节变化都能在日常生活中感受到。也培养了孩子们的感性和对自然的兴趣。
像拥有如此环境的园舍，不管室内室外都蕴含丰富变化，孩子们自己去探索发现的机会得到增加。发现的事物和身边的伙伴分享共有，通过自己创造游戏的经验，孩子们的自主性在玩耍中自然而然得到培育。
▼平面图
▼剖面图
▼立面图
项目信息：
项目名称：SMW Nursery
项目地点：Yonago, Tottori, Japan
建筑师：HIBINOSEKKEI + Youji no Shiro + KIDS DESIGN LABO
完成时间：March, 2018
占地面积: 1888.75㎡
建筑面积: 894.06㎡
使用面积: 822.14㎡
照片拍摄：studio BAUHAUS
建筑/规模：平层,木造
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